El alumnado de cuarto de Primaria del CEIP Las Herratillas ha dado un paso al frente en la lucha contra el acoso escolar con la creación de un videoclip de sensibilización protagonizado por ellos mismos. La iniciativa, impulsada por el profesorado del centro, ha contado con la visita de la alcaldesa de Yecla, Remedios Lajara, quien ha querido conocer de primera mano el trabajo realizado por los estudiantes.
El proyecto se inspira en la obra Invisible, del escritor Eloy Moreno, así como en una canción del grupo Siloé. A través de la música y la interpretación, los escolares han recreado situaciones reales que pueden darse en el entorno educativo, reflejando tanto el problema del acoso como la necesidad de actuar ante él.
La actividad ha implicado a cerca de medio centenar de alumnos, que han participado como actores y actrices, trabajando valores fundamentales como la empatía, el respeto y la identificación de emociones. El videoclip aborda además los distintos roles que intervienen en el acoso escolar —víctima, agresor y observadores—, poniendo especial énfasis en estos últimos y en la importancia de no permanecer pasivos y pedir ayuda.
Durante la presentación del proyecto, tanto la alcaldesa, Remedios Lajara, como el director del centro, Diego López, han destacado la importancia de este tipo de iniciativas educativas para fomentar la convivencia y prevenir situaciones de acoso en las aulas.
Por su parte, algunos de los alumnos participantes, como Luna, Noa y Hugo, han compartido su experiencia en el proyecto, subrayando lo aprendido durante el proceso. La actividad les ha permitido reflexionar sobre sus propios comportamientos, llegando incluso a reconocer situaciones vividas y la necesidad de cambiar actitudes.
Como colofón, los estudiantes han creado su propio lema: “En nuestro cole nadie es invisible”, una frase que resume el espíritu de este proyecto educativo, cuyo objetivo es dar voz a quienes, en algún momento, pueden sentirse invisibles.
Las tutoras Lucía Grau Martínez y Antonio López han coincidido en señalar el valor pedagógico de la propuesta, destacando cómo este tipo de actividades contribuyen a una educación más consciente, inclusiva y comprometida con la realidad social.
